Anasayfa/Cocuk Gelişimi/AUZEF – Çocuk Gelişimi 2.Sınıf/Erken Çocukluk Döneminde Eğitici Drama/EÇDED- Vize Banko Sorular – 6 EÇDED- Vize Banko Sorular – 6 Tarafından oluşturuldu acikveuzaktanVize Banko Sorular EÇDED- Vize Banko Sorular – 6 1 / 23 1. I. Kazanım ve göstergelere uygun olarak planlanmanın yapılması II. Mekânın hazırlanması III. Malzemelerin sınıfa getirilmesi Yukarıdakilerin hangisi/hangileri dramayı başlarken dikkat edilmesi …………….. A) ı B) ıı C) III D) I – II E) I – II – III 2 / 23 2. Eğitici drama zihinsel kapasiteyi nasıl geliştirebilir? A) Merakı arttırarak B) Onay alma ve beğenilme isteğini yükselterek C) Konuları derinleştirerek D) Fiziksel ve sosyal çevreye uyumu sağlayacak bilişsel birikimi ile E) Ezberlemeyi kolaylaştırarak 3 / 23 3. Drama etkinliğinde öğretmen aşağıdakilerden hangisine müdahale etmemelidir? A) Çocuklara rol verme B) Zaman zaman etkinliği durdurup çocuklara sorular yöneltme C) Gerekirse uygun malzemeyi önceden seçip yerleştirilmesi D) Rolün nasıl oynanacağını gösterme E) Çocukları toparlayıcı ve harekete geçirici sözel yönergeler yöneltme 4 / 23 4. Drama etkinliklerinde çocuğun öğrenmeyi öğrenme, bilgiye ulaşma becerisini edinme merak gibi yeteneklerinin güçlenmesi gibi avantajlarının sağlanmasına ne ad verilir? A) Özgürlük B) Etkin katılım C) Keşfederek ve anlamlandırarak öğrenme D) Öğrenci merkezli öğrenme E) Özgüven 5 / 23 5. Erikson’a göre drama oyunu çocuğun engellemelerini hissettiği acıları ve eksikliklerini dışa vurmasını sağlayarak aşağıdakilerden hangisini sağlamaktadır? A) Kişilik gelişimi B) Arkadaşlık C) İletişim D) Kendilik kavramı E) Bağımsız düşünme 6 / 23 6. Aşağıdakilerden hangisi tartışma düzeyleri-soruları ile ilgili olarak yanlıştır? A) Çocuk sorulara yanıt vererek düşüncelerini sınar ve hareketlerle sağlanan B) Tartışmanın asıl amacı sürenin tek bir sonuca bağlanmasıdır. C) Konuşma ve paylaşım sayesinde dil ve iletişim unsuru ön plandadır. D) Yaşantıların bilişsel olarak kodlanması ve depolanmasına imkân sağlar. E) Eğitici amaçların tam olarak sağlandığı bölümdür. 7 / 23 7. Aşağıdakilerden hangisi öğretmenin bir önceki etkinlikten drama etkinliğinden biri değildir? A) Yönergelerin hazırlanması B) Drama oyunu ile ilgili kuralların bilgisinin çocuklara verilmesi C) Etkinlik bitiminde rollerin hızla dağıtılması D) Bir önceki etkinliğin tamamlanması E) Yönergelerin etkinliğe katılan çocuklara iletilmesi yani sözel olarak açıklanması 8 / 23 8. I . Kazanım ve göstergelerine uygun olarak planlamanın yapılması II. Mekânın hazırlanması III. Malzemenin sınıfa getirilmesi Yukarıdakilerden hangisi/hangileri dramayı başlatırken dikkat edilmesi gereken unsurlardandır? A) III B) I – II C) II D) I – II E) I – II – III 9 / 23 9. “Canlandırılan farklı roller herhangi bir olay, konu ya da nesne gerçek olmasa da yaşanan etkinliğin kendisi gerçek bir yaşantıdır.” İfadesi dramanın olanak sağladığı hangi öğrenme türünü açıklamaktadır? A) Yaşantılara dayalı öğrenme B) Hareket yolu ile öğrenme C) Duygusal öğrenme D) Aktif öğrenme E) Etkileşim yolu ile öğrenme 10 / 23 10. Aşağıdakilerden hangisi bir önceki etkinlikten dramaya geçiş için yapılması gereken hazırlıklardan biri değildir? A) Yönergelerin hazırlanması B) Drama oyunu ile ilgili kuralların bilgisinin çocuklara verilmesi C) Drama etkinliğine geçildiğinin bilgisinin verilmemesi D) Bir önceki etkinliğin tamamlanması E) Yönergelerin dramaya katılan çocuklara iletilmesi yani sözel olarak açıklanması 11 / 23 11. I. Sahneyi tanıtma rolleri dağıtma II. Drama etkinliği başlatma ve sona erdirme III. Drama etkinliğinde çıkarılacak dersleri yargıları özetleme Drama etkinliğinde öğretmen yukarıda verilen durumlardan hangisine / hangilerine……… A) I – II B) I – II – III C) II D) II – III E) I 12 / 23 12. Vygotsky’nin okul öncesi dönemindeki çocuğun bir sonraki gelişim düzeyine uygun etkinlik olarak önermesi aşağıdaki kavramlardan hangisi ile açıklanabilir? A) Yapı iskelesi B) Makro çevre C) Daha bilgili diğeri D) Şema E) Yakınsak gelişim alanı 13 / 23 13. Gardner ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Pekiştireci buldu B) Eğitici dramayı geliştirdi C) Çoklu zekâ kuramını geliştirdi D) Yaratıcı dramayı uyguladı E) Oyun yoluyla gelişim buldu 14 / 23 14. Lindvaag ve moen dramadaki etkileşimle öğrenme sırasında, karşılıklı diyalog tarzındaki iletişimle hem konuların daha derinlemesine öğrenilebileceğini hem de öğrenme ortamındaki kişilerin birbirlerine bakış açılarının daha açık hâle gelebileceğini vurgulamışlardır A) Geleneksel Pedagoji B) Duygusal Pedagoji C) Katılımcı Pedagoji D) Diyalog Pedagoji E) Sosyokültürel Pedagoji 15 / 23 15. Draman’ın katılımcı bir pedagoji olarak görüldüğü; izleyici olmak yerine sürece katılarak hem dönüştürme hem analiz etme hem de sentezleme yolu ile kendini başkalarını ve nesneleri öğrenmesi anlaması aşağıdakilerden hangisi ile açıklanabilir? A) Aktif öğrenme B) Duygusal öğrenme C) Hareket yolu ile öğrenme D) Sosyal öğrenme E) İş birliği kurarak öğrenme 16 / 23 16. Dramada aşağıdaki seçeneklerden hangisinden yararlanılır? A) Derin öğrenme B) Semantik yapı C) Yaşayarak öğrenme D) Pekiştireç öğretim E) Derin anlama 17 / 23 17. Rol oynama etkinliklerinde çocukların başkaları açısından bakabilme becerisi kazanması bir ölçüde empati kurmasına katkıda bulunması aşağıdakilerden hangisinin gelişimine katkıda bulunur? A) Zihinsel kapasitenin gelişmesine B) Bağımsız düşünme ve karar verme becerisinin gelişmesine C) Yaratıcılık ve hayal gücünün gelişmesine D) Problem çözme becerisinin gelişmesine E) Başkaları ile olumlu ilişkiler kurabilmelerine 18 / 23 18. Drama uygulamaları ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) Öğretmen çocukların önerileri doğrultusunda çalışma planını esneklik B) Çocuğun etkinlik sürecine kendisinden bişeyler katmasına değişik….. C) Öğretmen de drama çalışmalarında en az çocuklar kadar aktif olmalıdır D) Çocukların duygularını ifade etmelerine izin vermesi gerekir. E) Öğretmen drama etkinliğinin başında çocuklara hazır roller sunma göstermemelidir 19 / 23 19. Aşağıda verilen drama aşamaları ve ağırlıklı unsur eşleştirmelerinden hangisi doğrudur? A) Drama oyunu-hareket B) Eğitici dramayı başlatma – duygu C) Eğitici dramayı başlatma düşünce D) Destekleyici tamamlayıcı etkinlikler-duygu E) Tartışma-dil ve iletişim 20 / 23 20. Aşağıdakilerden hangisi Draman’ın medyanın olumsuz özelliklerine karşı geliştirdiği unsurlardan biri değildir? A) Duygusal duyarlılık, B) Bireysellik C) Öz D) İş birliği E) Diğerkamlık 21 / 23 21. Aşağıdakilerden hangisi günümüzde eyitici drama uygulamalarının önemini arttıran yeni gelişmelerden biri değildir? A) Geniş aileler B) Şiddetin artması C) Çok kültürlü eğitim D) Rollerde ve değerlerde belirsizlik E) Çok boyutlu yaklaşım 22 / 23 22. Aşağıdakilerden hangisi drama oyunu sırasında öğretmenin yapması gereken hususlardan biri değildir? A) Oyunu hangi yöntemle yöneteceğini belirlemelidir B) Öğretmen kendi rolünü de belirlemeli ve tanımlamalıdır C) Gerekli ise ön bilgiler hazırlanmalı ve çocuklara açıklamalıdır D) Drama oyununa nasıl başlanacağını en az bilgi vererek açıklamalı ve sürece bırakmalıdır E) Canlandırılacak roller tanıtılarak çocuklara dağıtılmalıdır. 23 / 23 23. Aşağıdakilerden hangisi eğitici drama etkinlikleri için geçerli değildir? A) Etkinliğin uygulanacağı çevre okul içerisinde olmalıdır B) Dil ve iletişim duyu düşünce hareket duygu ana unsurlardır. C) Hedeflenen eğitim kazanımına uygun araç gereç önceden temin edilmelidir. D) Yapılan etkinliğin çocuklara “drama oyunu” olarak tanıtılması etkinliğin farkında olmalarını sağlar. E) Eğitici drama belirli uygulama aşamalarından oluşmaktadır PuanınızOrtalama puan şöyledir 0% 0% Testi Yeniden Başlat Anonim geri bildirim Geri Bildiriö
