EÇDED- Final (Bütünleme) Banko Sorular – 2 – Auzef Ders Notları

Tarafından oluşturuldu

acikveuzaktan

Final Banko Sorular

EÇDED- Final (Bütünleme) Banko Sorular – 2

1 / 19

1. Sessizlik özellikle hangi drama çalışmaları sırasında önemlidir?

A) Gözlem çalışmaları

B) Etkileşim çalışmaları

C) Rahatlama çalışmaları

D) Duyusal çalışmalar

E) Süreli çalışmalar

2 / 19

2. Çocuklar korkakcesur, şişmanzayıf gibi rolleri canlandırırken yapılan eğitimin amacı aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) Kavram eğitimi

B) İletişim eğitimi

C) Yaratıcılık eğitimi

D) Rahatlama eğitimi

E) Tanışma eğitimi

3 / 19

3. Okul sisteminde grup süreçlerine yer veren eğitim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tümevarım

B) Bilişsel

C) Davranışçı

D) Hümanist

E) Tümdengelim

4 / 19

4. “Uygulanan bir drama oyunu öğretmen tarafından ….. bulunup yeniden tekrarlatılmaz.”

Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) geçersiz

B) ilişkisiz

C) yetersiz

D) renksiz

E) dengesiz

5 / 19

5. Daha çok kendiliğinden başlayan, eğitsel amaçları belirgin olmayan, sonucun önemli olduğu, plansız çocuk etkinlikleri aşağıdakilerden hangisidir?

A) Dans

B) Tiyatro

C) Çocuk oyunu

D) Drama

E) Sosyodrama

6 / 19

6. Aşağıdaki hangi uygulama tartışma düzeylerinden önce uygulanmalıdır?

A) Zihinde canlandırma

B) Duygusal

C) Bilişsel

D) Hatırlama

E) Tanımsal

7 / 19

7. Öğretmen çocuklarla iletişimi sırasında ses tonuyla aşağıdakilerden hangisini gerçekleştirebilir?

A) Ödüllerin etkisini arttırabilir.

B) Grupta rekabeti yükseltebilir.

C) Oyunu hızlandırabilir.

D) Çocuklara atmosferi yaşatabilir.

E) Karşılaştırmaları canlandırabilir.

8 / 19

8. İç ve dış göçler çocukları hangi yönden zorlayabilmektedir?

A) Eski yaşantılara özlem

B) Ailenin kararsızlığı

C) Yeni ortamların benzersizliği

D) Ekonomik belirsizlik

E) Göç edilen koşullara uyumsuzluk

9 / 19

9. Drama oyunu sırasında çocukların malzeme olarak kendilerini kullandıkları drama örneklerine verilen ad aşağıdakilerden hangisidir?

A) Beden doğaçlaması

B) Kendiliğinden katılım

C) Öz denetim

D) Sembolik drama

E) Kendilik değeri

10 / 19

10. Dramada doğaçlama yapabilmesi için çocuğun sahip olması gereken yeterlik hangisidir?

A) Sözcük dağarcığı

B) Bilişsel hazırlık

C) Sezgisel düşünme

D) Kavramsal ön bilgiler

E) Serbest çağrışım

11 / 19

11. Yaratıcılıkla ilgili tartışma düzeyi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tanımsal

B) Bilişsel

C) Geliştirme

D) Duygusal

E) Zihinde canlandırma

12 / 19

12. Aşağıdakilerden hangisi nesneleri başka nesnelerin yerine koyabilme niteliğini tanımlar?

A) Nesneleri kategorileme

B) Nesnelerle özdeşim

C) Nesnelerle sembolleştirme

D) Zihinde tasarımlama

E) Hareketlerle sembolleştirme

13 / 19

13. “Müzeler gibi yerlerde drama uygulamaları ….. ortam sağlayarak uygun ….. yaratmaya yardımcı olur.”

Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) gerçek – atmosfer

B) geniş – boyut

C) renkli – kavram

D) çok boyutlu – zemin

E) hayali – öğrenme

14 / 19

14. Tanımsal düzey soruları önemli olmasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tarif etme becerisinin gelişmesi

B) Hareketlerin anlamlarını sembolik olarak ifade etme

C) Uslamlama becerisinin gelişmesi

D) Duyguları erteleyebilme

E) Tümdengelim çıkarımlaması yapma

15 / 19

15. Kendilerini bir grubun önünde ifade etmekten çekinen çocuklar için uygun görülen drama tekniği hangisidir?

A) Olay canlandırma

B) Öykü yaratma

C) Doğaçlama

D) Resim yapma

E) Kukla draması

16 / 19

16. Öğretmenin oyunun nasıl oynanacağını tarif etmesi dramaya katılan çocuğun hangi yeteneğiyle ilişkilidir?

A) Soru sorma

B) Gözlemle öğrenme

C) Zihinde canlandırma

D) Yönerge anlama

E) Hareket etme

17 / 19

17. Çocuğun duygusal gelişiminin zihinsel gelişimi kadar önemli olduğunu söyleyen Montessori’nin bu görüşüne göre öğretmenin hangi yaklaşımı önem kazanır?

A) Eşitlikçi olma

B) Sevgisini gösterme

C) Önyargısız olma

D) Yardımcı olma

E) Bilgisini öne çıkarma

18 / 19

18. Özellikle küçük çocuklarla drama çalışılırken öğretmenin etkinliğe yaklaşımı aşağıdakilerden hangisi olmalıdır?

A) Öğretmenin rekabeti körüklemesi

B) Öğretmen bilgeliği

C) Öğretmen sınırlandırması

D) Öğretmenin oyunda yer alması

E) Öğretme becerisi