Anasayfa/Cocuk Gelişimi/AUZEF – Çocuk Gelişimi 2.Sınıf/Erken Çocuklukta Fen ve Matematik Eğitimi/EÇFME- Vize Banko Sorular – 1 EÇFME- Vize Banko Sorular – 1 Tarafından oluşturuldu acikveuzaktanVize Banko Sorular EÇFME- Vize Banko Sorular – 1 1 / 20 1. Okul öncesi çocuklar için nesneler arasındaki çeşitliliği anlamayı en iyi kolaylaştıracak gruplama yöntemi aşağıdakilerden hangisidir? A) Özel bir kriter olmadan rastgele gruplama B) Oyuncakların üreticisine göre gruplama C) Nesnenin kullanımına göre gruplama D) Tek bir özelliğe göre gruplama (örneğin, renk) E) Çok kriterli gruplama (örneğin, şekil, boyut, renk) 2 / 20 2. Bir çocuğun aritmetikte sayı ilişkilerini anlama düzeyini en iyi değerlendiren etkinlik hangisidir? A) Saymak için bir sayı doğrusu kullanma B) Görüş alanından gizlenmiş nesneleri sayma C) Belirli bir sayıya toplam olarak ulaşan iki sayı bulma D) Farklı renklerdeki nesneleri sayma E) Nesneleri yeniden düzenleyip sayma 3 / 20 3. Tüm eşkenar dörtgenler için aşağıdakilerden hangisi doğrudur? A) Kenarlar eş ama açılar çoğunlukla dik değildir. B) Tüm açılar eşittir ama kenarlar değildir. C) Sadece karşı kenarlar eşit olmalıdır. D) Sadece bir çift paralel kenara sahiptir. E) Kenarlar eş ve açılar dik açı olmalıdır. 4 / 20 4. Çocukların doğayı anlamalarına ve takdir etmelerine geometri nasıl uygulanabilir? A) Doğa resimleri çizerek çizilen resimler hakkında konuşmak B) Doğal yapılar içinde geometrik şekilleri tanımlamak C) Sanatta doğal nesneleri kullanmak D) Doğal nesneleri isimlendirmek E) Doğada bulunan bitkileri ve yaprakları saymak 5 / 20 5. Aşağıdaki etkinliklerden hangisi çocuklara aritmetik kullanarak eşit paylaşım kavramını öğretmek için en uygundur? A) Eşyaları bölmek için bir sayı doğrusu kullanma B) Farklı renklerdeki nesneleri sayma C) Arkadaşlar arasında atıştırmalıkları eşit olarak paylaşma D) Sayıları temsil etmek için parmakları kullanma E) Nesneleri eşit gruplara ayırma 6 / 20 6. Eş kenarları ve eş açıları olan şekil hangisidir? A) Daire B) Dikdörtgen C) Kare D) Üçgen E) Altıgen 7 / 20 7. Sayı korunumu hakkındaki yanlış anlamalar çocuklarda nasıl giderilebilir? A) Çocuklarda sayma hızını geliştirme potansiyeli olan etkinliklerle B) Sayı sembolü tanıma üzerine odaklanarak ve bu beceriyi geliştirerek C) Sayıları ezberleme üzerine yoğunlaşarak bu beceriyi geliştirecek etkinliklerle D) Miktarın düzenlemeye rağmen aynı kaldığını gösteren etkinliklerle E) Daha fazla sayı ismi öğreretecek etkinliklerle 8 / 20 8. Erken çocukluk matematiğinde öncelikle ele alınan iki temel aritmetik işlem hangileridir? A) Toplama ve çıkarma B) Kesirler ve ondalıklar C) Çarpma ve bölme D) Üsler ve logaritmalar E) Kare alma ve karekök 9 / 20 9. Çocukların toplama ve çıkarma problemlerini çözme yeteneklerini etkin bir şekilde geliştiren strateji hangisidir? A) Sadece ezberlemeye dayalı öğrenme B) Bloklar gibi manipülatifleri kullanmak C) Dijital araçlara bağlı kalmak D) Sadece grup ortamında çözmek E) Teorik kavramlara odaklanmak 10 / 20 10. Okul öncesi dönemde matematiksel kavramları öğretirken, öğretmenlerin kullandığı matematiksel araçların (tangram seti, sayma pulları vb.) çocukların öğrenimine katkısı aşağıdakilerden hangisidir? A) Matematiksel terminolojiyi daha iyi anlamalarını sağlar. B) Soyut kavramların somutlaştırılmasına yardımcı olur. C) Matematik derslerini daha eğlenceli hale getirir. D) Matematik derslerinde dikkat süresini artırır. E) Matematiksel işlemlerin daha hızlı yapılmasını sağlar. 11 / 20 11. Öğretmenler, sınıfta sayı duyusunun gelişimini nasıl kolaylaştırabilir? A) Daha fazla sayı ismi ve sembolü öğreterek B) Sayma üzerine tekrarlı alıştırmalar yaparak C) Sayıları içeren etkileşimli ve bağlamsal etkinlikler yaparak D) Aritmetik işlemlere yoğunlaşarak işlem yapma becerileri geliştirerek E) Sayı sembollerini tanıma hızına odaklanarak 12 / 20 12. Öğretmen, öğrencilere toplama işlemini öğretirken, Piaget’in “tersine çevrilebilirlik” kavramını nasıl kullanabilir? A) Problemlerde yalnızca çift sayıları kullanarak B) Toplama işlemini geriye doğru çıkarma işlemiyle ilişkilendirerek C) Öğrencilerin her zaman aynı yöntemi kullanmalarını sağlayarak D) Anlamalarını sağlama için sadece teorik bilgi vererek E) Öğrencilere sadece matematiksel semboller sunarak 13 / 20 13. Temel şekiller arasında daireye özgü olan özellik hangisidir? A) Dört kenarının olması B) Merkezden eşit uzaklıkta olması C) Açıları olması D) Bir çokgen olması E) Paralel kenarları olması 14 / 20 14. Erken çocukluk matematiğinde ezbere saymayı eşleştirerek saymadan ayıran aşağıdakilerden hangisidir? A) Ezbere sayma daha hızlıdır, eşleştirerek sayma daha yavaş ama daha doğrudur. B) Ezbere sayma fiziksel nesneleri kullanır, eşleştirerek sayma soyuttur. C) Ezbere sayma büyük sayılar için, eşleştirerek sayma küçük sayılar içindir. D) Ezbere sayma, sayıların sırasını, eşleştirerek sayma miktarı anlamayı içerir. E) Ezbere sayma geriye doğru saymayı, eşleştirerek sayma ileriye doğru saymayı içerir. 15 / 20 15. Çocukların saymada öğrendiği ilk ilke aşağıdakilerden hangisidir? A) Sabit sıra ile sayma B) Soyut sayma C) Sayı sembollerini anlama D) Gruplar halinde sayma E) Geriye doğru sayma 16 / 20 16. Nesneleri gruplandırma bağlamında aşağıdakilerden hangisi ikili gruplandırma örneğidir? A) Silgili ve silgisiz diye kalemleri ayırmak B) Oyuncakları şekillerine göre gruplamak C) Blokları renk ve boyuta göre ayırmak D) Kitapları türlerine göre düzenlemek E) Yaprakları renklerine göre kategorize etmek 17 / 20 17. Çocukların şipşak sayma becerisini pratik yapmalarına ve anlamalarına en iyi yardımcı olan etkinlik hangisidir? A) Miktarları belirlemek için sayı çizgileri kullanmak B) Çocuklara nesneleri sayısal sıraya göre düzenlemelerini istemek C) Kısa bir süre için bir grup nesne göstermek ve kaç tane olduğunu sormak D) Çocukların sayı kartlarını nesne gruplarıyla eşleştirmelerini sağlamak E) Çocuklara nesneleri birer birer saymalarını söylemek 18 / 20 18. Çocuklar saymayı öğrenirken yaygın olarak hangi tür hata yapılır? A) Sayı adlarını ve sembollerini karıştırma B) Sıfırı göz ardı etme C) Ters sırayla sayma D) Sayıları tekrarlama E) Bazı sayıları atlama 19 / 20 19. Okul öncesi dönemdeki matematik eğitiminin çocuklara sağladığı faydaları aşağıdakilerden hangisi en doğru olarak özetler? A) Sayı saymayı öğretmek B) Gelecekteki matematik ve okuma başarısının temelini atmak C) Matematiksel becerilerin geliştirilmesi D) Matematiksel oyunlarla vakit geçirmek E) Matematiksel sembollerin ezberlenmesi 20 / 20 20. Genişleyen bir örüntünün kuralını belirlemekte anahtar unsur aşağıdakilerden hangisidir? A) Her adımdaki nesne artışı B) Örüntünün genel uzunluğu C) Nesnelerin başlangıçtaki sayısı D) Örüntünün renk şeması E) Kullanılan nesnelerin şekli PuanınızOrtalama puan şöyledir 100% 0% Testi Yeniden Başlat Anonim geri bildirim Geri Bildiriö
