Anasayfa/Cocuk Gelişimi/AUZEF – Çocuk Gelişimi 1.Sınıf/CG- Yaşam Becerileri/Yaşam Becerileri Final Banko Sorular-1 Yaşam Becerileri Final Banko Sorular-1 Tarafından oluşturuldu acikveuzaktanFinal Banko Sorular Yaşam Becerileri Final Banko Sorular – 1 1 / 30 1. Hakan ve Tuna iki yakın arkadaştır. Üniversiteyi bitirdikten sonra her ikisi de işe girmiş ve belirli aralıklarda görüşmeye devam etmişlerdir. Hakan özel bir şirkette çalışırken Tuna kendi işini kurmayı tercih etmiştir. Hakan’ın istikrarlı bir iş yaşamı varken Tuna zaman zaman maddi sorunlar yaşamaktadır. Böyle durumlarda Hakan her defasında arkadaşına destek olmuş; maddi ve manevi Tuna’nın yanında durmuştur. Yıllar böylece geçmiş ve günün birinde Hakan işinde sorunlar yaşamaya başlamış; sonucunda da işini kaybetmiştir. Durumu Tuna’ya anlatmış ve O’ndan destek görmeyi beklemiştir. Fakat Tuna herhangi bir destek ya da öneri sunmamış; işlerinin yoğunluğundan dolayı görüşemeyeceklerini belirtmiştir. Hakan, arkadaşlık anlamında Tuna ile aynı görüşe sahip olmadıklarını anlamış ve duruma içerlemiştir. Buna göre Hakan arkadaşlık becerisinin merkezine aşağıdakilerden hangisini koymuştur? A) Birlikteliği başlatma B) Bağışlayabilme C) İş birliği D) Yardım E) Çatışmaları yönetebilme 2 / 30 2. Aşağıdakilerden hangisi gözlem ve taklit yoluyla öğrenilebilecek bir davranış değildir? A) İş birliği yapma B) Alkol kullanma C) Paylaşma D) Sakinlik E) Yardımlaşma 3 / 30 3. Mazhar, ahlaki açıdan bir karar verirken hak ve adalet üzerinden çıkarımlarda bulunmaya; kuzeni Ayşe ise sorumluluk ve bakım üzerinden değerlendirmeler yapmaya çalışmaktadır. Bu durumda ahlaki anlayış aşağıdakilerden hangisine göre farklılık göstermektedir? A) Bilişsel problem çözme becerileri B) Sosyal algı C) Cinsiyet D) Sosyal gelişim E) Bilişsel gelişim 4 / 30 4. Duyuşsal düzeyde empatik beceri yaşamın hangi döneminde gözlenmeye başlanmaktadır? A) Okul öncesi dönem B) Orta çocukluk dönemi C) 12-18 yaş D) İlkokul dönemi E) Ergenlik dönemi 5 / 30 5. Bir ilkokulda tarih dersi kapsamında öğrencilerin iletişim ve problem çözme becerilerinin de geliştirilmesi hedeflenmektedir. Öğrencilerin tarih hakkında bilgi edinmelerinin yanı sıra öğrencilerle iletişim ve problem çözme aktiviteleri de uygulanmaktadır. Yukarıda bahsedilen Yaşam Becerileri Eğitimi hangi başlığa örnek olabilir? A) Bütünleşik ders B) Bağımsız ders C) Tüm okul yaklaşımı D) Akademik ders materyali ile bütünleştirme E) Dersin yaşam becerilerine göre uyarlanması 6 / 30 6. Yaşam Becerileri Eğitimi ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) Olası riskleri önlemeyi amaçlamaktadır. B) Programlarda genelde sunum yöntemi kullanılmaktadır. C) Çocukların ve gençlerin ihtiyaçlarına yönelik düzenlenmelidir. D) Olası riskleri önlemeyi amaçlamaktadır. E) Sonuç odaklıdır. 7 / 30 7. Aşağıdakilerden hangisi eleştirel düşünme becerileri arasında yer almamaktadır? A) Bilgiyi yorumlama B) Bilgileri genelleme C) Yaratıcı öneriler sunma D) Problemi tanıma E) Dili doğru kullanma 8 / 30 8. Aşağıdakilerden hangisi teknik olmayan becerilere bir örnektir? A) Tarihî olaylara hâkim olma B) Elektronik eşyaları kolayca tamir edebilme C) Çarpım tablosunu çok iyi bilme D) Hangi memlekette ne yetiştiğini bilme E) Gidilen yerlerde kolaylıkla arkadaş edinme 9 / 30 9. Başkalarının takdirini kazanma arzusunun görüldüğü, bireyin arkadaşları ve öğretmeni ile kurduğu ilişkinin ailesinde daha önemli hâle geldiği sosyal evre aşağıdakilerden hangisidir? A) Özerkliğe karşı kuşku ve utanç B) Başarıya karşı aşağılık C) Kimlik kazanmaya karşı rol karmaşası D) Üretkenliğe karşı duraklama E) Girişimciliğe karşı suçluluk 10 / 30 10. Stresle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Stres, tüm bireyleri ondan kaçmaya sürükleyen bir süreçtir. B) Stresli durumlar karşısında göz bebeklerinin büyümesi, avuç içinin terlemesi gibi durumlar yaşanabilmektedir. C) Stres, canlının bedensel ve ruhsal sınırlarının tehdit edilmesi ve zorlanması ile ortaya çıkan durumdur. D) İnsanoğlu karşılaştığı stres karşısında psikolojik ve fizyolojik bir dizi tepkiler ortaya koymaktadır. E) Stres, yaşamın birçok alanında karşımıza çıkabilmektedir. 11 / 30 11. …..; bireyin davranışlarını direkt veya dolaylı etkileyen, yapısal ve sosyal olarak ikiye ayrılan sistemdir. Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Sosyal sistem B) Koruyucu faktörler sistemi C) Algılanan çevre sistemi D) Davranış sistemi E) Kişilik sistemi 12 / 30 12. Aşağıdakilerden hangisi psikolojik sağlamlık açısından bireysel koruyucu faktörlerden biri değildir? A) Yaratıcılık B) Olumlu aile ilişkileri C) Empati D) Etkili iletişim kurma E) Problem çözme becerisi 13 / 30 13. Aşağıdakilerden hangisi yaratıcı düşünmenin ortaya çıkabilmesi için bireyde bulunması gereken özellikler arasında yer almamaktadır? A) Problem durumunu analiz etmesi B) Problem durumu ile ilgili anlamlı sorular sorması C) Problem durumuna geleneksel çözümler üretmesi D) Problem durumunu tanıması E) Problem durumunu sorgulaması 14 / 30 14. Bireyin tutum ve bilgi boyutlarını bir araya getirerek yaşam becerilerini uygulayabilmesini içeren yaşam becerileri eğitimi boyutu aşağıdakilerden hangisidir? A) Bilgi boyutu B) Motivasyon boyutu C) Beceri boyutu D) Kişisel gelişim boyutu E) Tutum boyutu 15 / 30 15. Dört yaşındaki bir çocuğun karar verme sürecine aşağıdakilerden hangisi etki eder? A) Sosyal-duygusal faktörler B) Ekonomik faktörler C) Proaktif maddeler D) Kişilik özellikleri E) Benmerkezcilik 16 / 30 16. Buğra koşarak sınıfa girdi ve öğretmenine dün akşam evinde yaşadığı ilginç bir olayı anlatmaya başladı. Öğretmeni ona dönerek ‘Öğretmenin şimdi meşgul. Büyükleri meşgulken rahatsız etmemelisin’ ifadesi ile yanıt verdi. Buğra arkasını dönerek sırasına oturdu. Yukarıdaki olayda öğretmen hangi iletişim engelini kullanmıştır? A) Emir verme B) Alay etme C) Ahlak dersi verme D) Gözdağı verme E) Ad takma 17 / 30 17. Örgün eğitim kapsamında yürütülen yaşam becerileri eğitim programları üç şekilde düzenlenmektedir. …..; yaşam becerileri konusunda çocuklar için ayrı bir ders planlanmasını içermektedir. Bu şekilde verilen yaşam becerileri eğitiminde genelde bir veya iki yaşam becerisine odaklanılmakta ve dönem boyunca haftanın bir günü bu ders öğrencilerin programlarına yerleştirilmektedir. A) Akademik ders materyali ile bütünleştirme B) Tüm okul yaklaşımı C) Toplumsal yaklaşım D) Bağımsız ders E) Konu bazlı yaklaşım 18 / 30 18. Suzan 3 yaşındaki oğlu Mert yemeğini bitirmediği zaman ona sürekli olarak ‘Yemeğini bitirmezsen televizyon izleyemezsin’, ‘Yemeğini bitirmezsen oyun oynayamazsın’ şeklinde ifadeler kullanmaktadır. Bu ifadeleri kullandıktan sonra Mert inatlaşmakta ve yemeğini bitirmemektedir. Yukarıdaki olayda Suzan iletişim engellerinden hangisini kullanmaktadır? A) Ad takma B) Emir verme C) Alay etme D) Ahlak dersi verme E) Gözdağı verme 19 / 30 19. Öz farkındalığı yüksek bir ergenden aşağıdakilerden hangisi beklenmez? A) Kimlik karmaşası yaşar. B) Başkaları ile ilişkilerini geliştirebilir. C) Bilinçli ilişkiler kurabilir. D) İçinde bulunduğu durumun içsel nedenlerini fark eder. E) Kimlerle ilişki kurabileceğine karar verebilir. 20 / 30 20. Sosyal gelişimle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) İlk sosyal çevre ailedir. B) Sosyal gelişim anne karnında gelişmeye başlar. C) Sağlıklı bir sosyal gelişim sosyal algıları etkilemektedir. D) Yaş ilerledikçe sosyal çevre de değişir. E) Kişinin sosyalleşmesine doğrudan etki eden unsurlardan biri sosyal algıdır. 21 / 30 21. Yaşam becerileri eğitiminin okulda çalışan tüm personelin gençlerle kurduğu ilişkiler aracılığı ile verilmesi şeklinde açıklanan program yapısı aşağıdakilerden hangisidir? A) Öğretmen temelli yaklaşım B) Bağımsız ders C) Beceri eğitimi D) Tüm okul yaklaşımı E) Akademik ders materyali ile bütünleştirme 22 / 30 22. Aşağıdakilerden hangisi teknik olan becerilere örnektir? A) İleri düzeyde Fransızca ve Almancayı konuşabilme B) Okuduklarını nesnel bir şekilde analiz edebilme C) Kendini sözel veya sözel olmayan yollarla iyi derecede ifade edebilme D) Konuştuğu kişilerin sıkıntılarını anlama ve uygun dönüt verebilme E) İki kişi arasında yaşanan sorunlara etkili çözümler bulabilme 23 / 30 23. Bireylerin yaşam becerileri eğitim programlarına katılmaya istekli olma durumu aşağıdaki boyutların hangisinin içeriği kapsamında değerlendirilebilir? A) Beceri B) Bilgi C) Tutum D) İlgi E) Davranış 24 / 30 24. Yaşam becerileri eğitimi ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Yaşam becerileri konusunda bağımsız dersler planlanmalıdır. B) Yaşam becerileri eğitiminde tüm okul yaklaşımı benimsenmelidir. C) Yaşam becerileri eğitim programları ülkedeki eğitim politikalarının bir parçası hâline getirilmelidir. D) Yaşam becerileri eğitimi standart bir yapıda olup eğitimi alanlara birbiri ile aynı beceriler öğretilmelidir. E) Yaşam becerileri eğitimi akademik ders programı ile bütünleştirilmelidir. 25 / 30 25. ….. bireyin davranışlarını direk veya dolaylı etkileyen, yapısal ve sosyal olarak ikiye ayrılan sistemdir. Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Algılanan çevre sistemi B) Davranış sistemi C) Sosyal sistem D) Koruyucu faktörler sistemi E) Kişilik sistemi 26 / 30 26. Kişiler arası ilişkilerden oluşabilecek sorunları çözebilmek için çeşitli sorun çözme modelleri kullanılmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi bu modellerden değildir? A) Altı ile Onsekiz Yaş Çocuklarıyla Sorunları Çözmede Beş Aşama Modeli B) Ben Sorun Çözebilirim Modeli C) Olumlu Çocuk Yetiştirme Modeli D) Etkili Anababalık-Öğretmen Eğitimi Modeli E) Bilişsel Yılmazlık Modeli 27 / 30 27. Bireyin mevcut seçenekleri değerlendirmesi ve seçenekler arasından kendi için en uygun olanını seçmesi durumu yaşam becerileri bileşenlerinden hangisi ile ilgilidir? A) Yaratıcı düşünme B) Problem çözme C) Karar verme D) Kişiler arası ilişkiler E) Duygularla baş etme 28 / 30 28. Aşağıdakilerden hangisi problem davranışların ortaya çıkmasına yönelik kişilik sistemi içerisinde yer alan risk faktörlerinden değildir? A) Günlük yaşamda algılanan stres B) Maddelere ulaşılabilirlik C) Okulu bırakma düşüncesi D) Depresif duygu durumu E) Risk alma eğilimi 29 / 30 29. Osman akranları ile sağlıklı bir iletişim kuramamakta, bu nedenle düşük düzeyde akran kabulü yaşamaktadır. Osman’ın akranları tarafından daha fazla kabul görmesi için sergilemesi gereken davranışlar bulunmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi Osman’a yardımcı olacak bir davranış değildir? A) Arkadaşlarını duygularını anlama B) Arkadaş ortamına uyum sağlama C) Akranları ile tartışma D) Arkadaşları ile empati kurma E) İletişim becerilerini artırma 30 / 30 30. Problem çözme ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Problem çözme becerisi geliştiren çocuklarda anti sosyal davranışlar çoğunlukla gözlenmemektedir. B) Problem çözme becerisi akran ilişkileri içerisinde de belirleyici bir rol oynamaktadır. C) Bu beceriye sahip bireyler sosyal anlaşmazlıkları önlemek için kabul edilebilir stratejiler üretip uygulayabilirler. D) Problem çözme becerisi sosyal gelişiminde önemli bir yer tutmaktadır. E) Özellikle okul öncesi yaşlarda problem çözme becerisinin kazanılması için çaba sarf etmek diğer prososyal davranışların kazanılmasını engellemektedir. PuanınızOrtalama puan şöyledir 29% 0% Testi Yeniden Başlat Anonim geri bildirim Geri Bildiriö
