ÇDSVY- Final (Bütünleme) Banko Sorular – 7 – Auzef Ders Notları

Tarafından oluşturuldu

acikveuzaktan

Final Banko Sorular

ÇDSVY- Final (Bütünleme) Banko Sorular – 7

1 / 28

1. Bir eğitimci kendisini çizdiği resmi gösteren öğrencisini ‘’çok etkileyici bir resim olmuş ama kedilerin 4 ayağını da çizmelisin’’ şeklinde bir tepki ile değerlendirip çocuğun özgün olarak yaptığı çizim yerine gerçekteki şekli istediğini vurgularsa bu hangi yaklaşıma ait bir tepkidir?

A) İzleyici yaklaşım

B) Değer verici yaklaşım

C) Kontrolcü yaklaşım

D) Merak edici yaklaşım

E) Düzeltici yaklaşım

2 / 28

2. Çocuklara eğitimlerinin her kademesinde katkı sunan sanat eğitiminde hangi amaçlara yönelik çalışmaların olmasını bekleyemeyiz?

A) Estetik algıya yönelik

B) Ürün oluşturmaya yönelik

C) Görsel algıya yönelik

D) Hayattan soyutlanmaya yönelik

E) Bilgileri sorgulamaya yönelik

3 / 28

3. Waldorf yaklaşımının dayandığı felsefeye göre çocukların gelişimlerini sağlamak amacıyla okul öncesi öğretmenlerinin yapması gereken aşağıdakilerden hangisidir?

A) Doğanın güzelliklerini sınıf içerisine getirmek

B) Bedensel hareketliliği kontrol altında tutmak

C) Tek tip belirgin bir program uygulamak

D) Akademik bilgiyle çocukları donatmak

E) Kendilerini resim konusunda geliştirmek

4 / 28

4. Yaratıcılığın hem bireysel hem de toplumsal düzeyde etkili olduğunu savunan araştırmacılara göre toplumsal düzeyde yaratıcılık aşağıdakilerden hangisini barındırmamaktadır?

A) Yeni icatlar

B) Yeni bilimsel bulgular

C) Yeni sanat akımları

D) Yeni sosyal programlar

E) Yeni mesleki sorunlar

5 / 28

5. Çocuklarla görsel sanat çalışmaları icra ederken büyük grup çalışmalarına geçmeden önce gerek bireysel gerekse de küçük gruplarla bazı çalışmalar gerçekleştirmek gerekmektedir.

Aşağıdakilerden hangisi bu çalışmalar içerisinde yer almamaktadır?

A) Sınırlandırılmış alanlarda hareket

B) Özgürce uygulamalar gerçekleştirme

C) Sanat materyallerini tanıma

D) Temel yöntemlerle pratik yapma

E) İş birliğiyle çalışma alıştırmaları

6 / 28

Var olan durum ile gerçekler tanımlanır.
Bütüncül bakış ile ortaya ait fikirler oluşturulur.
Durumla ilgili problemler listelenir.

Yukarıdaki yer alan aşamalar yaratıcı sorun çözme tekniğinin hangi basamağında yer alır?

A) Veri toplama

B) Fikir üretme

C) Karmaşıklığı bulma

D) Çözümü uygulama

E) Çözüm bulma

7 / 28

7. Ayşe, ıraksak düşünmeye sahip olduğunu görüşündedir. Bu durumuna ilişkin Ayşe’yi değerlendirdiğinizde aşağıdakilerden hangisinin ön planda olmasını beklersiniz?

A) Gördüğünü aktarmada başarı gösterme

B) Kesin bilgiye güvenerek cevap verme

C) Durum ve sorunları inceleme

D) Sorunların tek doğru cevabı olduğuna inanma

E) Tecrübe (deneyim) ve bilgi arasında ilişki kurma

8 / 28

8. “Sanat etkinlikleri planlanırken çocukların ilgisine göre ve onlara özgürlük tanıyarak çalışmaların yapılması için fırsat sunulmalıdır. Özellikle serbest çalışmalar için esnek yapılandırma önerilebilir.”

Yukarıdaki cümlede sanat etkinliklerine ilişkin uygulamalarda dikkate alınması gereken hangi özellikten bahsedilmektedir?

A) Materyal

B) Ortam

C) Hepsi

D) Zaman

E) Yöntem

9 / 28

9. Tuğçe ve arkadaşları trafik kurallarıyla ilgili bir afiş tasarlamak istemektedirler. Bunun için trafik kurallarına ilişkin derinlemesine araştırmalar yaparak öncelikle bilgilerini artırırlar. Daha sonra trafik sorunuyla ilgili bir dizi sözcük düşünürler.

Yukarıdaki uygulamada Tuğçe ve arkadaşlarının kullandığı teknik aşağıdakilerden hangisidir?

A) Nominal grup

B) Analoji

C) Fikir yazımı

D) Matriks

E) Beyin fırtınası

10 / 28

10. Yaratıcılığa dayalı eğitim programının etkilerini değerlendirirken çocuklara kazandırılan bilgileri ölçmede yetersiz kalındığında aşağıdakilerden hangisinin yapılması önerilebilir?

A) Yaratıcılığa dayalı programları çeşitlendirmek

B) Özgün sorularla yaratıcılığın doğasını anlamaya çalışmak

C) Programın güçlü ve zayıf yönlerini değerlendirmek

D) Çocukların belirli cevaplara göre özelliklerini ortaya koymak

E) Yaratıcılık becerisi yüksek çocukları tespit etmek

11 / 28

11. Erdem kalemi daha etkili biçimde kullandıkça, daireler çizmeye başlamış, ardında da bunların içlerinden dışarı doğru uzayan çizgiler ve çarpılar eklemeyi başarmıştır.

Bu durumda Erdem’in çizimleri aşağıdakilerden hangisini temsil etmektedir?

A) Kubizm

B) Spiralleştirme

C) Karalama

D) Mandala

E) Sembolleştirme

12 / 28

12. Yaratıcılığın bilişsel bir işlem olduğundan hareketle aşağıdaki becerilerden hangisi ile bu sürecin ele alınması gerekmektedir?

A) Tüketim

B) Düşünme

C) Yorumlama

D) İş birliği

E) Üretim

13 / 28

13. Betül’ün anne babası çocukları için kendi seçimlerine göre becerilerini geliştirici çeşitli materyallerin bulunduğu ve çocukların başarılı olduğunda yeni beceriler elde etmek için motive olduğu bir anaokulu arayışındadır.

Betül için ailesinin seçebileceği anaokulu hangi eğitim yaklaşımı benimsemektedir?

A) High Scope

B) Waldorf

C) Reggio Emilia

D) Eklektik

E) Montessori

14 / 28

14. Barış Öğretmen anaokulundaki öğrencilerinin düşüncelerini zenginleştirici uygulamalar yapmayı amaçlayan bir öğretmendir. Bu uygulamalar sırasında çocuklara yeni bilgiler kazandırmaya çalışırken hayal güçlerini de beslemek için çalışmalar yapmaktadır, ancak çocukların gündelik yaşantıda da Barış Öğretmen’in etkinlikleri dışında hayal gücünün beslenmesi mümkündür.

Bunu sağlamakta aşağıdakilerden hangisi gereklidir?

A) Bilinçaltı

B) Duyular

C) Tatlar

D) Sesler

E) Duygular

15 / 28

15. Beyin fırtınasında düşüncelerin kalitesinden ziyade çeşitliliğinin ön planda olduğu unsur aşağıdakilerden hangisidir?

A) Miktar

B) Çaprazlama

C) Serbest ortam

D) Değerlendirmenin sona bırakılması

E) Geliştirme

16 / 28

16. Ali öğrenme süreci içinde edindiği yeni bilgilere eski bilgilerini yaratıcı bir biçimde harmanlayarak ulaşmayı beceren biridir.

Bu durumda Ali’nin yaratıcılık boyutuna ilişkin aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Mini yaratıcılık gösterir.

B) Ortalama üstü yaratıcıdır.

C) Yaratıcılığın boyutu yoktur.

D) Orijinal düşünme boyutundadır.

E) Büyük yaratıcılığa sahiptir

17 / 28

17. Purdue ilkokul çocukları için sorun çözme envanterinde ölçülmesi amaçlanan çeşitli yetenek alanları bulunmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi bu alanlardan biri değildir

A) Sebepleri tahmin etme

B) Hipotez ortaya koyma

C) Ayrıntıların farkına varma

D) Var olan problemin farkına varma

E) Nesneleri sıradan biçimde kullanma

18 / 28

18. Beş ve dokuz yaşlarındaki iki kardeş anneleri ile doğa tarihi müzesini ziyaret etmişlerdir

Bu müzeye ilk defa gittikleri için anneleri onlardan anı olması amacıyla müzeyi anlatan birer resim yapmalarını istediğinde sanatsal becerilerinin farklı olmasının yanında aşağıdakilerden hangi özelliklerinin farkını görecektir?

A) Algı ve bakış açısı

B) Bilgi ve algı

C) Duyular ve materyal

D) Materyal ve bilgi

E) Algı ve duyular

19 / 28

19. Bir kişiden bir tabak ile çatalın benzeyen tüm özelliklerini sıralaması ve bir kutuyu farklı şekillerde kullanma biçimlerini listelemesi gibi görevleri yerine getirmesi istendiği zaman hangi teste yönelik uygulamalar yapılıyordur?

A) Myers-Briggs Tip Göstergesi

B) Wallach Kogan Testi

C) Torrance Yaratıcı DT

D) Guilford Bataryası

E) PEPSI

20 / 28

20. Emine Öğretmen sınıf içi ve dışı gözlemlerinde çocuklardan birinin düşünceler üretme tarzının diğerlerinden değişik olduğunu fark etmiştir. Bu çocuğun kendisine sorulan soruları doğada bulunan canlıların ele alış ve çözüş biçimlerini düşünerek cevapladığını gözlemler.

Bu çocuğun düşünme tekniği ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Kişisel farkındalığı yüksek düşünceye sahiptir.

B) Doğrudan analoji tekniğiyle düşünmektedir.

C) Düşüncelerinde matriks tekniğini kullanıyordur.

D) Odaklanmış nesne tekniği ile fikir üretiyordur.

E) Sorunları fantastik benzetimle çözmektedir.

21 / 28

21. Çocukların çizim yapmaya başladıklarında gerçekleştirdikleri ilk karalamalar ne şekildedir?

A) Spiraller biçiminde

B) Daireler şeklinde

C) Dikey darbeler şeklinde

D) Çapraz çizgiler şeklinde

E) Yatay darbeler şeklinde

22 / 28

22. Yaratıcılıkla ilgili edinilen bilgiler doğrultusunda grup içindeki yaratıcılığı yüksek, fakat sorunlar yaşayan çocuklara yönelik doğru destek de sağlanabilmektedir.”

Yukarıdaki açıklama yaratıcılık testlerinin hangi amacına yöneliktir?

A) Yaratıcılığın doğasını anlama

B) Yaratıcılıkta rehberlik etme

C) Yaratıcılık becerisini tespit

D) Programların etkililiğini saptama

E) Yaratıcı yetenekleri izleme

23 / 28

23. Sanat çalışmaları, bireyin kendi duygu ve düşüncelerini anlatabilmesine, karşısındakinin duygu ve düşüncelerini anlayabilmesine ve iletişim konusunda sorunları olabilen çocuklar için de önemli bir araç olarak değerlendirildiğinde sanata ilişkin aşağıdakilerden hangisi doğru kabul edilebilir?

A) Renklerin öğretici özelliği olması

B) Karar verme becerisini desteklemesi

C) Duyguları bütünleştiriciliği

D) Yansıtıcı bir iletişim aracı olması

E) Eleştirel bakışı kazandırması

24 / 28

24. Çocuklarla yaratıcı sanat çalışmalarında özellikle artık materyallerin kullanımı yaratıcılığı desteklemekte önemli görülmektedir. Ancak son yıllarda bazı türdeki artık materyallerin kullanımına yönelik belirgin görüşler ortaya atılmıştır.

Bu materyal türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kâğıt malzemeler

B) Kumaş malzemeler

C) Besin malzemeleri

D) Ahşap malzemeler

E) Doğal malzemeler

25 / 28

25. Beyza yaratıcılık ile ilgili kuramları incelediğinde yaratıcılığa yönelik çeşitli bilgiler ışığında kuramların yaratıcılık kavramını ve yaratıcılıkla ilgili özellikleri açıkladıklarını görmüştür. Beyza’nın yaratıcılık kuramlarını incelemesi sonucunda kuramlarla ilgili görüşlerinde aşağıdakilerden hangisinin oluşması beklenebilir?

A) Tek bir yönden sağlam bir tanımlama yapılması

B) Gözlemler sonucu ulaşılan kesin ve net bilgilerin ortaya konması

C) Mantıksal bakış açısıyla yaratıcılığın tek boyutta değerlendirilmesi

D) Bilim insanlarının aynı bilgiyi farklı bakış açısıyla değerlendirmeleri

E) Yaratıcılığın soyut temellerinin yapılandırılarak oluşturulması

26 / 28

26. Yaratıcılıkta bir fikir ya da ürün ortaya koymak için gerçekleşen süreçler farklı biçimlerde gerçekleşebilmektedir.

Özellikle yaratıcı sorun çözme sürecindeki temel aşamalardan karşılaşılan durumun üzerinde düşünülüp fikir üretme kısmı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Uygulama

B) Çözümleme

C) Değerlendirme

D) Açıklama

E) Dönüştürme

27 / 28

27. Çocukların çizimleri incelenirken bazı yapısal unsurlar eşit derecede dikkate alınmalıdır. Aşağıdakilerden hangisi bu unsurlar arasında yer almamaktadır?

A) Boyut

B) Yerleşim

C) Renk

D) Cinsiyet

E) Biçim

28 / 28

28. Anıl Öğretmen, çocukların kardan adam yapmaları için gerekli materyalleri ve tamamlamaları gereken şablonları hazırlamış ve isteyenin pamuk, isteyenin köpük isteyenin de yün ile kardan adamlarını tamamlama özgürlüğü olduğunu dile getirmiştir.

Anıl’ın çocuklara tanıdığı özgürlükle gerçekleştirmeyi planladığı bu çalışmaya ilişkin aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Öğretmen merkezli bir çalışmadır.

B) Öğrenen merkezli bir çalışmadır.

C) Çalışmada çocukların özgünlüğü görülebilir.

D) Çalışmada seçme özgürlüğü yoktur.

E) Çalışma yaratıcılık içermektedir.