EÇDED- Final (Bütünleme) Banko Sorular – 2 – Auzef Ders Notları

Tarafından oluşturuldu

acikveuzaktan

Final Banko Sorular

EÇDED- Final (Bütünleme) Banko Sorular – 2

1 / 19

1. Aşağıdakilerden hangisi nesneleri başka nesnelerin yerine koyabilme niteliğini tanımlar?

A) Zihinde tasarımlama

B) Nesnelerle özdeşim

C) Hareketlerle sembolleştirme

D) Nesnelerle sembolleştirme

E) Nesneleri kategorileme

2 / 19

2. Çocuklar korkakcesur, şişmanzayıf gibi rolleri canlandırırken yapılan eğitimin amacı aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) İletişim eğitimi

B) Tanışma eğitimi

C) Yaratıcılık eğitimi

D) Rahatlama eğitimi

E) Kavram eğitimi

3 / 19

3. İç ve dış göçler çocukları hangi yönden zorlayabilmektedir?

A) Yeni ortamların benzersizliği

B) Ekonomik belirsizlik

C) Eski yaşantılara özlem

D) Ailenin kararsızlığı

E) Göç edilen koşullara uyumsuzluk

4 / 19

4. “Uygulanan bir drama oyunu öğretmen tarafından ….. bulunup yeniden tekrarlatılmaz.”

Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) dengesiz

B) renksiz

C) ilişkisiz

D) yetersiz

E) geçersiz

5 / 19

5. Sessizlik özellikle hangi drama çalışmaları sırasında önemlidir?

A) Etkileşim çalışmaları

B) Süreli çalışmalar

C) Duyusal çalışmalar

D) Rahatlama çalışmaları

E) Gözlem çalışmaları

6 / 19

6. Öğretmen çocuklarla iletişimi sırasında ses tonuyla aşağıdakilerden hangisini gerçekleştirebilir?

A) Oyunu hızlandırabilir.

B) Grupta rekabeti yükseltebilir.

C) Ödüllerin etkisini arttırabilir.

D) Çocuklara atmosferi yaşatabilir.

E) Karşılaştırmaları canlandırabilir.

7 / 19

7. Kendilerini bir grubun önünde ifade etmekten çekinen çocuklar için uygun görülen drama tekniği hangisidir?

A) Olay canlandırma

B) Öykü yaratma

C) Kukla draması

D) Doğaçlama

E) Resim yapma

8 / 19

8. Dramada doğaçlama yapabilmesi için çocuğun sahip olması gereken yeterlik hangisidir?

A) Sezgisel düşünme

B) Sözcük dağarcığı

C) Kavramsal ön bilgiler

D) Bilişsel hazırlık

E) Serbest çağrışım

9 / 19

9. Aşağıdaki hangi uygulama tartışma düzeylerinden önce uygulanmalıdır?

A) Zihinde canlandırma

B) Hatırlama

C) Bilişsel

D) Tanımsal

E) Duygusal

10 / 19

10. Öğretmenin oyunun nasıl oynanacağını tarif etmesi dramaya katılan çocuğun hangi yeteneğiyle ilişkilidir?

A) Zihinde canlandırma

B) Yönerge anlama

C) Gözlemle öğrenme

D) Hareket etme

E) Soru sorma

11 / 19

11. Okul sisteminde grup süreçlerine yer veren eğitim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tümevarım

B) Bilişsel

C) Tümdengelim

D) Hümanist

E) Davranışçı

12 / 19

12. “Müzeler gibi yerlerde drama uygulamaları ….. ortam sağlayarak uygun ….. yaratmaya yardımcı olur.”

Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) çok boyutlu – zemin

B) geniş – boyut

C) hayali – öğrenme

D) gerçek – atmosfer

E) renkli – kavram

13 / 19

13. Çocuğun duygusal gelişiminin zihinsel gelişimi kadar önemli olduğunu söyleyen Montessori’nin bu görüşüne göre öğretmenin hangi yaklaşımı önem kazanır?

A) Önyargısız olma

B) Yardımcı olma

C) Eşitlikçi olma

D) Bilgisini öne çıkarma

E) Sevgisini gösterme

14 / 19

14. Özellikle küçük çocuklarla drama çalışılırken öğretmenin etkinliğe yaklaşımı aşağıdakilerden hangisi olmalıdır?

A) Öğretmen bilgeliği

B) Öğretmenin oyunda yer alması

C) Öğretme becerisi

D) Öğretmen sınırlandırması

E) Öğretmenin rekabeti körüklemesi

15 / 19

15. Tanımsal düzey soruları önemli olmasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tarif etme becerisinin gelişmesi

B) Hareketlerin anlamlarını sembolik olarak ifade etme

C) Duyguları erteleyebilme

D) Tümdengelim çıkarımlaması yapma

E) Uslamlama becerisinin gelişmesi

16 / 19

16. Daha çok kendiliğinden başlayan, eğitsel amaçları belirgin olmayan, sonucun önemli olduğu, plansız çocuk etkinlikleri aşağıdakilerden hangisidir?

A) Çocuk oyunu

B) Tiyatro

C) Dans

D) Sosyodrama

E) Drama

17 / 19

17. Drama oyunu sırasında çocukların malzeme olarak kendilerini kullandıkları drama örneklerine verilen ad aşağıdakilerden hangisidir?

A) Beden doğaçlaması

B) Öz denetim

C) Sembolik drama

D) Kendilik değeri

E) Kendiliğinden katılım