Anasayfa/Cocuk Gelişimi/AUZEF – Çocuk Gelişimi 2.Sınıf/Çocukluk Döneminde Sanat ve Yaratıcılık/ÇDSVY- Vize Banko Sorular – 1 ÇDSVY- Vize Banko Sorular – 1 Tarafından oluşturuldu acikveuzaktanVize Banko Sorular ÇDSVY- Vize Banko Sorular – 1 1 / 20 1. İnsancıl kuramın yaratıcılığı ele alış şekli aşağıdakilerden hangisinde doğru sunulmuştur? A) Yaratıcılığı düşük olan bireyleri ortaya çıkarmak B) Bireyin farklı zekâ türleri ile kendini ifade ettiğini savunmak C) Bireyin potansiyelini ortaya koyma gücüne odaklanmak D) Bireyin davranışlarının kaynağı olarak bilinçaltını incelemek E) Bireyde stres oluşturan sorunu yeniden yapılandırmak 2 / 20 2. Etkin öğrenme anlayışına göre çocukların kullandıkları malzemeler ve etkinliklerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Uygun dil ile kendini ifade etmesi B) Çocukların malzemeleri seçme şansı olması C) Yeterli sayıda malzeme olması D) Yetişkin ve akran desteği olması E) Malzemelerle çok az düzeyde temas etmesi 3 / 20 3. Bir okulda çocukların sistematik olarak problem çözme ve yaratıcı fikirler üretmelerine yönelik çalışmalar yapılmaktadır. Bu çalışmalardaki temel amaç aşağıdakilerden hangisi olamaz? A) Üstün yetenekli çocukların ayırt edilerek tanımlanması B) Yaratıcılığın geliştirilmesinin çocukluk döneminden başlaması C) Çocukların daha çok düşünmeye yöneltilmesi D) Daha çok fikir üretilmesinin önünün açılması E) Başarılı biçimde sorun çözme sürecinin gerçekleşmesi 4 / 20 4. Yaratıcılıkla ilgili beynin incelendiği çalışmalarda beynin önemli bir kısmının etkilendiği görülmüştür. Ancak özellikle bir kısmın daha da baskın olduğu görülmüştür. Bu kısım aşağıdakilerden hangisidir? A) Oksipital lob B) Frontal lob C) Serebellum D) Serebrum E) Parietal lob 5 / 20 5. Yaratıcılık için zeka düzeyinin en az …… puan olması gerektiği belirtilmektedir. Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) 110 B) 120 C) 100 D) 130 E) 90 6 / 20 6. Nesrin Öğretmen sınıfındaki çocukların oynamaları için yeterli oyuncak olmadığını düşünerek artık materyallerden oyuncaklar tasarlamayı düşünmüştür. Bu durumda Nesrin Öğretmen hangi yaratıcılık derecesinde davranış sergilemektedir? A) Ortalama yaratıcılık B) Gelişmiş yaratıcılık C) Mini yaratıcılık D) Küçük yaratıcılık E) Büyük yaratıcılık 7 / 20 7. Cansu öğretmen öğrencilerinin yaratıcılığını desteklemek amacıyla sınıfa rastgele çeşitli objeler getirir ve çocukların bunlar arasında ilişki kurarak fikirler üretmesini ister. Cansu öğretmenin uyguladığı bu teknik aşağıdakilerden hangisidir? A) Nominal grup B) Matriks C) Analoji D) Fikir yazımı E) Odaklanmış nesne 8 / 20 8. Görsel sanatların çocuklarda görsel düşünmeyi desteklediği görüşünü savunan kuramcı aşağıdakilerden hangisidir? A) Maslow B) Gardner C) Freud D) Montessori E) Piaget 9 / 20 9. Barkın karşılaştığı her sorunun cevabının doğada bulunan canlılarda olduğunu düşünüp onların çözümüne göre sorunu çözmeyi amaçlamaktadır. Bu durumda Barkın hangi düşünme tekniğini kullanmaktadır? A) Odaklanmış nesne tekniği B) Kişisel analoji C) Fantastik analoji D) Matriks tekniği E) Doğrudan analoji 10 / 20 10. Beril Öğretmen sanatın ve el işlerinin ağırlıkta olduğu ve bir etkinlikten diğerine geçerken müziğin kullanıldığı bir eğitim kurumunda işe başlayacaktır. Bu nedenle kendisinden sanatsal beceri konusunda da kendini geliştirmesi istenmektedir. Bu durumda Beril Öğretmen hangi kurucunun yaklaşımını benimseyen bir okulda işe başlayacaktır? A) Weikart B) Malaguzzi C) Montessori D) Steiner E) Froebel 11 / 20 11. Aşağıdakilerden hangisi yaratıcı düşüncenin boyutlarından biri değildir? A) Derinleştirebilme B) Esneklik C) Taklit D) Akıcılık E) Orijinallik 12 / 20 12. Yaratıcılık kuramları aracılığıyla aşağıdakilerden hangisini görmek mümkündür? A) Bilim insanlarının aynı bilgiyi farklı bakış açısıyla değerlendirmeleri B) Mantıksal bakış açısıyla yaratıcılığın tek boyutta değerlendirilmesi C) Yaratıcılığın soyut temellerinin yapılandırılarak oluşturulması D) Gözlemler sonucu ulaşılan net bilgilerin ortaya konması E) Tek bir yönden sağlam bir tanımlama yapılmasının sağlanması 13 / 20 13. Beyza’nın öğretmeni tahtaya yazdığı bir problem durumuna ilişkin beyin fırtınası yapmalarını istemiştir. Bu süreç boyunca çocuklara akıllarına gelen her tür cevabı verebileceklerini belirtmiştir. Öğretmenin Beyza ve arkadaşlarına verdiği bu yönerge beyin fırtınasının hangi unsurudur? A) Serbest ortam B) Miktar C) Çaprazlama D) Geliştirme E) Değerlendirmenin sona bırakılması 14 / 20 14. Aşağıdakilerden hangisi yaratıcılık sürecinde etkili olan süreçlerde bir bireyde olması gereken özelliklerden değildir? A) Zihinsel beceri B) Kişilik özelliği C) Düşünme tarzı D) Sosyal beceri E) Motivasyon 15 / 20 15. Çalışmalarında resimleri kullanarak bilinçaltının yaratıcılıktaki rolünü ortaya koymayı amaçlayan kuramcı aşağıdakilerden hangisidir? A) Çalışmalarında resimleri kullanarak bilinçaltının yaratıcılıktaki rolünü ortaya koymayı amaçlayan kuramcı aşağıdakilerden hangisidir? Freud Maslow Kris Kubie Jung B) Maslow C) Freud D) Kris E) Kubie 16 / 20 16. Çocukların yaratıcılıkta kullandıkları simgelere ilişkin aşağıdaki hangi tanım uygundur? A) Görüp duyarak edindikleri deneyimlerdir. B) Benimseyip özümsedikleri sembollerdir. C) Duyuları aracılığıyla kazandıkları işaretlerdir. D) Dokunup tadarak seçim yaptıkları durumlardır. E) Zihinde yer etmiş varsayımlardır. 17 / 20 17. Çocuklarda yaratıcı potansiyeli desteklemekte oyun aracılığıyla yeni bağlantılar kurma yoluyla gerçekleştirilen çalışmalarda temel olan eylem süreci aşağıdakilerden hangisidir? A) Keşifte bulunma B) Duyu kullanma C) Farkındalık oluşturma D) Oyun kurma E) Bilgi verme 18 / 20 18. Bir çocuğun edindiği bilgiler ışığında hayal gücünü beslemesinde aşağıdakilerden hangisi gereklidir? A) Duygular B) Duyular C) Sesler D) Tatlar E) Bilinçaltı 19 / 20 19. Görsel sanat çalışmalarında çocukların yaratıcılıklarını ifade etmelerinde çeşitli materyallerle duyuları kullanmaları önemlidir. Bu süreçte de görsel dilini genişletmeleri beklenir. Aşağıdakilerden hangisi görsel dilin gelişiminde ön planda yer almamaktadır? A) Denemeler yapma B) İnceleme yapma C) Sorgulama yapma D) Araştırma yapma E) Dokunmayı kullanma 20 / 20 20. High Scope uygulamalarında olumlu yetişkinçocuk iletişimi ile öğretmenlerin sağlıklı iletişimi sürdürmeleri için gerçekleştirmeleri beklenen unsur hangisidir? A) Malzemelerle teması azaltıp iletişime odaklanmak B) Çocukların düşünce ve eylemlerini yönetip denetlemek C) Çocukların eylemlerine göre iletişimi şekillendirmek D) Çocuklara malzemeleri seçme ve kullanma şansı vermek E) Çocukların uygun dil ile kendini ifade etmesini sağlamak PuanınızOrtalama puan şöyledir 0% 0% Testi Yeniden Başlat Anonim geri bildirim Geri Bildiriö
